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分享经验,研讨策略——“如何复习”研讨交流活动
     作者:任媛媛     录入时间:2020/07/03 15:17     点击率:     【字体:

      时间像时钟运转的嘀嗒声,听得见它,却留不住它,留住的是奋斗的痕迹。转眼间紧张的期末考试又一次临近,为了提升期末复习的有效性,提高教学质量,不断总结经验,交流心得体会,发挥所长,寻求对策,资源共享,达至双赢、共赢、多赢的态势,凝聚正能量,6月30日上午,绿地小学开展了期末复习策略研讨活动。活动由杜明娟主任主持,高校长及全体语文教师参加了此次活动。

  首先刘晴老师针对一年级孩子学情学龄特点,从四个方面分享交流复习经验:

1. 整合重点字,并组成词语。建议家长监督孩子听写,孩子自己制作错字记录本,错误字词反复听写,直至熟记于心。

2. 二会字:在读的基础上随文识字,通过课后给二会字练习注音巩固,偏旁归类复习,上课时小组比赛复习。

3. 对于错误较多的同音字、形近字:一是反复默写,及时整理。二是在看拼音写词语中巩固复习,写完检查后,请同学拼读回答,并提醒同学们注意什么。

4. 发挥小组的作用。利用学习分组,利用课下时间在小组里互相认读,进行识字巩固活动。充分发挥学生的主体作用,多让学生说,多找易忘易错易混淆的字词,课间互相检查背诵、听写。

  二年级组刘松老师作为代表发言:复习应紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

      根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业。阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

   另外,复习还需要坚守三原则:更新观念、发挥主体作用、分类推进,为学生提供充足的复习时间和空间。

  提高复习效率,整体把握教材,采取丰富多样的复习形式,使学生通过主动参与、合作探究的方式,达到对语文知识的掌握和语文能力的提高。

  坚持全面复习与重点复习相结合,横向复习与纵向复习相结合,个人复习与小组复习相结合,培养习惯与提高能力相结合。

  三年级曹老师提出期末复习需要家校合作,因此家长做好家长的思想动员工作也至关重要。兵马未动,粮草先行,所以必须让家长重视并行动起来,让孩子在家充分利用时间,夯实基础知识,老师可以采用短信动员和个别提醒结合的形式,家校共同努力,确保教育的一致性与连贯性。期末复习需要计划来保驾护航,好的学习效果离不开缜密合理的复习计划,曹老师将复习时间精确化,采用单元内知识整合方法分四大板块进行,把基础落实,课文回顾与提炼,练习巩固几个方面作为抓手,循序渐进。

  什么样的复习策略能够让学生充分认识到自己的不足,并借此让自己变得更加有智慧呢?四年级组除了按照板块复习,单元复习之外,也研讨出了三个策略,王倩倩老师作为代表发言:

策略一:把一册课文中人物集中起来

这是用一种新策略引导学生灵动地、带点创意地重新理解人物而已。 以部编版版四年级下册人物的整体复习为例,这册教材共有27篇课文,出现的主要人物有:范成大,杨万里,辛弃疾等。以思维导图的形式罗列各个人物的特点和故事。

策略二:对写作的复习

小学生作文普遍存在的问题:开头结尾太一般,缺少创意很随便,在复习过程中,教师可以把一册中所有课文的开头和结尾部分分别拿出来,做成PPT。学生边读边思,一定能够发现、总结出一些常用的写开头和结尾的方法及更富有创意的方法。

  俗话说,平时教学像“载活一棵树”,总复习好似“育好一片林”。载活一棵树容易,育好一片林要花功夫。五年级李巍老师对于提高复习质量和效果,从三个方面分享。她认为语文复习要注意复习整体性,和学生一起列出提纲,提高复习自主性和灵活性。复习要注意知识间的互融性,注意对学生进行分层复习。

复习课要充分体现“有讲有练,精讲多练,边讲边练,以练为主”的原则,要给学生提供机会,内容要"全",练的习题要"精",练的方法要"活",练的时间要"足",整体把握教材,采取合适的复习形式,使学生通过主动参与,达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。


  杜主任对本次活动进行了简要的点评:期末复习首要工作是做好学生的思想工作,把班风学风放在第一位。其次复习要注意知识的分项,分单元复习,借助思维导图进行归纳整理。好的复习计划离不开组内老师的有效合作,资源共享。好的复习方法离不开班级内生生合作,师生合作,离不开学生主观能动性的发挥。

  最后高校长做总结发言:工欲善其事,必先利其器,期末考试也是如此,只有温故方能知新。老师科学的引领,高效的指导也能让学生学习事半功倍。期末复习除了从重温教材,查漏补缺,讲练结合,加深理解几个方面着手外,更重要的与孩子沟通要注意方法,保持耐心,避免出现急躁情绪,对孩子呵护关爱,促进发展,孩子是夸出来,作为老师需要关注孩子身心健康发展,用爱引领,有的放矢,共同奋战期末考试。


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